Homofobia y sexismo acosan a estudiantes LGBTI en América Latina, denuncia Unesco

El sexismo y la homofobia están extendidos en las escuelas en América Latina, advierte un estudio realizado en siete países de la región (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay) por la Unesco. El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO publica el documento de política: "No mires hacia otro lado: no a la exclusión del alumnado LGTBI".

Homofobia y sexismo acosan a estudiantes LGBTI en América Latina, denuncia Unesco

Los estudiantes LGBTI sufren una “victimización” y “un entorno escolar hostil” en América Latina, alertó este miércoles un informe divulgado por la Unesco, que instó a una mayor inclusión y educación sobre la diversidad sexual.

Asimismo, esa situación genera inseguridad y duplica las probabilidades de deserción de estos estudiantes, llevándolos a sufrir altos grados de depresión. El estudio, realizado en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay, es difundido por Unesco desde su sede regional en Santiago.

“Esto no solo afecta su dignidad, sino también su desarrollo socio-emocional y aprendizajes, y puede hacer que los afectados abandonen la escuela por completo”, dijo Javier González, director de Summa, un laboratorio de investigación e innovación en educación que participó del estudio.

Según el informe, en Chile cuatro de cada cinco estudiantes LGBTI no se sienten seguros, mientras que en México, el 75% experimentó acoso verbal e insultos y el 66% sufrió acoso escolar.

En Colombia, en tanto, un 15% de los estudiantes LGBTI sufrió violencia por su orientación sexual y en Perú un 17% fue objeto de agresiones físicas.

Barreras en escuelas

Manos Antoninis, director del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco, sostiene que “las escuelas tienen que ser inclusivas” para “que la sociedad sea inclusiva”.

Enseñar que “un determinado tipo de persona no es aceptable” afectará el comportamiento de niñas y niños hacia otros individuos, agregó.

“Las escuelas tienen que ser inclusivas si queremos que la sociedad sea inclusiva”, afirma Manos Antoninis, director del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO.

“Si le enseñamos a los niños o a las niñas que un determinado tipo de persona no es aceptable, eso va a afectar su forma de comportarse con los demás”.

Falta de diversidad

Los jóvenes LGBTI también se ven afectados por la falta de diversidad en el profesorado y las disposiciones adoptadas en países como Brasil. Allí el gobierno se comprometió a eliminar el contenido LGBTI de los libros de texto, o en Paraguay, donde se prohibió la difusión y el uso de materiales educativos sobre teoría y/o ideología de género.

“Debemos preparar al personal docente para crear climas escolares más inclusivos y para que el alumnado se sienta seguro para denunciar en caso de ser víctima de acoso”, afirmó Claudia Uribe, directora de la oficina de educación en América Latina de Unesco.

 

Telasco III: el emperador del juego

Desde la Sub 12 de Lara, Telasco III ya era capitán y líder del equipo. Posee visión de juego envidiable, don de mando y un despliegue que lo hace ser un futbolista total: es tan bueno pisando el área rival como en labores de marcaje y recuperación. Con 18 años, es el mejor futbolista del Deportivo Lara

Venezuela es un país de riesgos altos y poca gente asegurada

El sector seguros en Venezuela sufre los mismos males que el país: se ha reducido en tamaño, empleos y clientes monto global de las pólizas. Ahora, la pandemia de covid le hace perder unos $150 millones este año. Las empresas afinan estrategias para captar parte de ese 90% de los venezolanos que no tiene ninguna cobertura.